miércoles, 30 de noviembre de 2011

Reflexión Final

En enseñanza de la educación artística pudimos ver a través del arte distintas formas de trabajar con los niños ciertos aprendizajes. 

Música, particularmente, es un aporte fundamental no tan solo en el aula sino además en la vida. La música nos ayuda a expresarnos, a distraernos, a sentir sensaciones que nos hace reconocernos y reconocer a otros tal cual son.

Esta asignatura siempre me ha atraído mucho aunque en las escuelas es poco valorada tanto por el establecimiento como por los estudiantes que no se esfuerzan por obtener buenas calificaciones en música o arte. es muy importante en nuestra labor como docentes que promulguemos estas actividades y las complementemos con las materias que se consideran más importantes y así los niños y niñas obtienen aprendizajes más significativos.

En las clases de este semestre hubo muchos momentos entretenidos donde cada uno de nosotros mostró su personalidad y creatividad delante de todos, rompiendo las barreras de la vergüenza y el miedo al ridículo. Realmente se realizaron hermosos trabajos en clases.

También existieron clases un poco más complejas para poner atención. El horario del curso más el cansancio propio del semestre hacía que las clases más expositivas o de reflexión se hicieran agotadoras para la gran mayoría del curso, incluyéndome, pero finalmente siempre asistía a clases para conocer un poco más de la enseñanza de la música, lo cual era desconocida para mí.

Lamentablemente hace unos días se dio a conocer la disminución de la carga académica en los colegios acerca de la educación artística lo que perjudica enormemente el desarrollo tanto artístico como personal de los niños y niñas. Creo que en la universidad le encontré sentido a estos contenidos y sería una gran pérdida alejar a las futuras generaciones de los beneficios que se pueden obtener del arte, además de la cultura que esto entrega.

Para finalizar esta bitácora no puedo dejar de mencionar que para mí fue muy importante esta asignatura, me ayudó a controlarme y desligarme por unos momentos del estrés y los problemas de la vida diaria, que la mayoría de los contenidos que uno ve en la universidad, a pesar de la pasión por la pedagogía, realizan el efecto contrario.

Siga realizando sus clases con esa energía que la caracteriza y que me hizo tomar por segunda vez el ramo con usted.

sábado, 19 de noviembre de 2011

Clase XI 9/11

En la clase antepasada, trabajamos con figura y fondo…comenzamos por comentar la imagen de una vaca amarilla, que parecía en movimiento y caballos azules, que eran obra de Franz Marc.

Luego realizamos un ejercicio, de repetición, con una parte de una canción, lo realizamos en escala pentafona, y nos dividimos en 3 grupos, un grupo  decía la primera frase sin parar, luego entraba el segundo con un frase distinta, y luego el tercero. Trabajamos además con metalófonos y dos flautas.


Para seguir averiguando y conociendo más acerca de figura y fondo, la profesora nos pidió buscar Bolero de Ravel y En las Estepas de Asia Central, de Borodin entre otras obras. La idea es que podamos preparar nuestro examen y ver diversas alternativas como trabajar con arte y música a la vez. Además se nos sugirió ver obras de ESHER, donde se integraba figura y fondo. 

Al finalizar se nos planteó una tarea donde debíamos a partir de un poema, hacer un ejercicio relacionado con lo visual y lo auditivo.

Esta clase nos pareció entretenida, nunca habíamos pensado en cómo integrar lo visual a lo auditivo. Aparte que se nos sugirió varias obras para poder trabajar en nuestro examen. 

lunes, 7 de noviembre de 2011

Video juegos rítmicos (palmas, pies)

video


Video juegos rítmicos: este  fue realizado basándose en nuestras propias ideas incluyendo algunos juegos que realizamos cuando niñas con las palmas. para nuestra idea revisamos varios videos de youtube que nos ayudaron a inspirarnos en la creación de este. esperamos que sea de su agrado, por nuestra parte fue muy entretenido realizarlo y crear movimientos, sonidos y ritmos diferentes.

Nicole Hinojosa
Paula Vielma
Carla Horeau

clase X 19/10


En esta clase se hablo de el examen de educación artística. Luego la profesora comenzó a explicar un cuadro en donde al verlo se puede musicalizar en la mente. después debimos realizar unos dibujos en base a los movientos que realizo la profesora en la sala. En mi caso yo dibujé una flor y varias de mis compañeras lo hicieron pero salieron cosas diversas. Es increíble como se puede dibujar a través de la música y viceversa. Estas expresiones artísticas tiene mucho en común. Esta clase no fue la más entretenida que hemos tenido en el semestre porque considero que fue un poco lenta, pero realmente lo que se puede lograr a través de la música es genial, con la práctica esto lo podremos desarrollar más profundamente y conectarnos con nuestro interior.

domingo, 16 de octubre de 2011

Clase IX 12/10


No asistí a clases por mi cargo de secretaria general del Preuniversitario Alberto Hurtado, mantuve una reunión desde las 15:30 horas con el vicerrector Fernando Verdugo.


Disculpe por no avisar.

Clase VII -VII 28/09 - 05/10


En esta clase la profesora nos enseño sobre las notas musicales como la corchea (palta), la cuartina o semicorchea (chocolate), la galopa (plátano), la  negra (pan) y el silencio. Esto lo estuvimos practicando con el curso para luego la docente escribiera una partitura en la pizarra donde debíamos inventar una letra para esta y movimientos con la cual fuera posible reconocer cada una de estas. Esta actividad debe presentarse la clase siguiente entre 3 a 5 personas. En el caso de mi grupo, nos divertimos mucho creando la canción y logramos dejar casi listo todo antes de finalizada la clase.


Clase VIII 05/10


En esta clase, la profesora dio unos minutos para ensayar la presentación de ese día. Con mi grupo ajustamos algunos detalles para presentar ya que la canción estaba lista la semana anterior. Fuimos el primer grupo llamado, a presentar nuestra creación que, no era muy saludable pero nos salió muy divertido a nuestra consideración. Para esto escogimos que cada nota musical tuviera su propio movimiento. La galopa era moviendo los brazos de un lado a otro, la negra un salto, la corchea un meneo y la cuartina tocarse el estómago. Esta era nuestra canción.

Completos grandes ricos son 
Cómelos todos solo tú 
Papas fritas grandes ricos son 
Hamburguesas con queso con mayo son.


Luego presentaron los demás grupos del curso, donde todos lograron hacer canciones muy lindas. Hemos logrado crear  y realizar grandes cosas delante del grupo curso, Hemos logrado expresar situaciones que nadie pensó que se haría y nos tiene como grupo bastante contento. Esperamos que se sigan generando estas instancias donde no tan solo conozcamos cosas técnicas acerca de música sino también conocernos a nosotros mismos con sus debilidades y virtudes.


Paula Vielma
Nicole Hinojosa
Carla Horeau

Clase VI 21/09

En esta clase se vio los distintos tonos con los cuales podemos trabajar la voz en donde cantamos a coro, luego el curso se dividía por grupos y cada uno cantaba una frase, todos a la vez donde se escuchaba muy chistoso nuestras voces mezcladas.También trabajamos con las rimas donde la profesora nombraba una rima y luego una persona del grupo debía inventar otra. Esta parte fue menos fluida, puesto que se necesita ser rápido de mente para que funcione y no todos tienen la personalidad para decir lo primero que se viene a la cabeza.Cada clase aprendemos algo nuevo y nos ayuda a tener más personalidad y fluidez en clases. Lo pasamos muy bien, aunque aveces nos cuesta soltarnos. Para esta clase no tenemos sugerencias, si dudas, de los nombres de las cosas que vimos en clases.

Paula Vielma
Nicole Hinojosa
Carla Horeau